O espaço escolhido é uma sala do Centro Juvenil Barreiras. Nas oficinas, em algumas atividades, os estudantes se agrupam nas almofadas pelo chão, utilizam pranchetas quando precisam fazer anotações. A mesa é um espaço onde eles também trabalham em equipes, porém com utilização de outros materiais e/ou computadores.Nos dois casos a interação entre estudantes, professores e monitores  é grande e o trabalho colaborativo também. Acredito que as cadeiras com rodinhas ajudariam no deslocamento e participação em mais de uma equipe de trabalho, assim como mais uma mesa também, e uma sala mais ampla. Nos casos em que todos precisam de mesa, a mesa do pátio, que fica em frente à sala também é utilizada. No quadro sempre tem papel "em branco" para que haja interação através da escrita. Os estudantes costumam deixar poemas e reflexões.

Gosto dos ambientes externos do CJCC Barreiras, eles permitem que os alunos compartilhem e produzam seus produtos das oficinas de AudioVizoom e Fotografe.

Esses ambientes permitem que os alunos utilizem os mesmos espaços, sempre os reinventando, adequando-os para suas narrativas e enredos.

A possibilidade de se reunir e trocar ideias, conversar com amigos e se descontrair. O simples momento para compartilhar experiências agrega. Na imagem estou reunido com meus amigos de infância, tocando nossas músicas favoritas. Sempre conversamos sobre temas diferentes quando nos reunimos, nesse dia estávamos conversando sobre nossas perspectivas para o futuro, eu (Camisa Azul) estou me graduando em  Ciências Biológicas, Álex (Camisa Branca) está se graduando em Ciências Contábeis e Leandro (Camisa Laranja) graduando em História, as áreas são diferentes e com cada um dando uma opinião relevante sobre os assuntos abordados na conversa sempre saem bons frutos. 

Colegas, muitos espaços do Centro Juvenil de Ciência e Cultura em Barreiras enche os olhos. pelo colorido, pela informalidade, por não ter muitas cadeiras e mesas que tende para o encosto  e se acomodar para a ação.  Como sou da área de Linguagem gosto muito da sala de linguagem onde tem o AC , onde nos reunimos toda quinta ( a foto que Laisa postou) mas escolhi o espaço aberto que nos remete ao jardim de infância que tem balanços  , muita grafitagem ao fundo e hoje ao recebermos duas turmas do nono ano da Escola Municipal Otávio Mangabeira observei que todos estavam tendo um olhar para sua área de interesse. Uns foram ler o que estava na grafitagem, outros foram para o balanço individual e outros para o Coletivo e sempre precisando da colaboração de outro colega. Mas o que mais me chamou a atenção foram as falas dos estudantes e das professoras: 

Professoras: "Cuidado, senão você cai", "deixa o outro brincar também", "menino , parece que você não teve infância", "cuidado senão você quebra o balanço e dá prejuizo para Escola". 

Estudantes: Eu empurro você e depois você me empurra, agora é a sua vez" ,é bom demais não quero mais voltar para Escola.. porque lá na Escola não tem um desse? "deixa de ser mole, medroso, tente também", vou voltar aqui para brincar"  .

Finalizando o comparilhamento daquele momento prazeroso, é uma aula diferente, que saiu do espaço da "mesmice" da Escola regular e saíram dizendo junto com a professora  de ARTES que o desafio era CONSTRUIR UM ESPAÇO DELES PARA BRINCAR, GELOTECA e pé de mesa com livros

Boa noite colegas

O espaço que escolhi para apresentar é o anfiteatro e área externa do CJCC de Vitória da Conquista. É um espaço utilizado por todos os cursos e nas atividades pontuais, além de cotidianamente ser ocupado pelos alunos que estão na escola. Nele ocorrem atividades com música, dança, fotografia, slacklane e jogos diversos, além de ser um ponto de interação entre alunos.As atividades pontuais  e aulas práticas dentro da escola geralmente ocorrem por lá, como as aulas do curso Fotoselfie da Prof ª Adriana, os alunos de teatro do Artistas.com com o Profº Isac e o Studio Plantas da Profª Karine, onde os alunos identificaram e colocaram placas com os nomes de todas as árvores do perímetro. Também foi um espaço usado para as atividades pontuais do Musicart e do Arteiros, que podem ser vistas nas fotos abaixo.

Creio que a disposição circular e a acústica do anfiteatro, os outros espaço para jogos e atividades e o fato de ser ao ar livre colaboram para que as atividades ocorram de forma espontânea, além de ser um espaço muito atrativo.

Creio que existam muitas possibilidades de torná-lo ainda mais colaborativo, se mais aulas e atividades passassem a ocorrer de forma pontual por lá. Mas não visualizo alterações que sejam necessárias, já que como espaço ao ar livre ele já proporciona muitas atividades.

Colegas,

Gostaria de compartilhar com vocês alguns espaços de aprendizagem que conhecemos nos EUA.: escolas, ONGs ou espaços de trabalho diferentes do que estamos acostumados.

O esses espaços nos proporcionam de reflexão?  O que eles têm de diferente?

Escola NuVu

Escola Nuvu

Media Lab

Plataforma scratch que ainda causa em mim muitas inquietações, gostaria de saber utiliza-la com mais propriedade, porém sei que depende da frequência e de "malinar" mais. É um local onde oferece muitas possibilidades de criação e diversão, as pessoas podem construir e colaborar com outras construções que são de fácil compreensão, Percebo que os alunos dos CJs podem ampliar seu entendimento nesse universo da programação. 

Janair, Anderson, Roberto, Karla

Os espaços escolhidos por vocês são bem legais e diferentes do que vivenciamos nas escolas regulares. São espaços abertos (Karla), com disposição de cadeiras e mesas que proporcionam o trabalho em grupo (Roberto e Karla), que promovem a criatividade (Janair e Anderson) e proporcionam um modo diferente de aprender.

Será que conseguimos imaginar outros formatos/espaços de aprendizagem? Será que conseguimos aprender em um parque de diversão, em um acampamento ou em uma viagem, por exemplo?

Vamos dialogando.

@braço,

Elmara

Atualmente, um dos espaços onde temos um ponto de encontro para discussões e debates, de temas diversos, com todos os atores do CJCC de Itabuna, é o espaço externo do Centro, nos momentos do nosso #FALAÊ.

Este é um momento em que temos para realizar conversas, bate-papo, exposição e ideias, sugestões, enfim, é um dos momentos que mais me agrada, quando temos uma troca de experiências, de informações, de apresentações culturais, enfim... É isso...

As aulas de reciclagem é muito interessante, nesse ambiente os alunos interagem entre si além de compartilhar suas dificuldades do dia  dia. Aqui trabalhamos a sustentabilidade ambiental e o equilíbrio emocional quando eles afirmam ser uma terapia produzir novos objetos.

Boa noite

Estávamos num aniversário de criança. Era um piquenique. As crianças estavam num local aberto, um gramado amplo, com diversos brinquedos (bicicletas, bolas, parquinhos, blocos de montar grande...) e um tapete com os brinquedos que o aniversariante estava ganhando. O espaço era bem propício para as mais diversas brincadeiras. Mas num determinado momento um brinquedo  chamou a atenção de algumas crianças (que se conheceram no momento do aniversário). Era uma árvore onde uma catapulta lançava bichinhos que deveriam ficar pendurados na árvore. As crianças começaram a observar a caixa e montaram a árvore. Tentaram jogar mas não conseguiram. Após alguma tentativas sem sucesso, o grupo se desfez e as crianças procuraram outros brinquedos. Neste momento percebi que, se algum adulto estivesse se envolvido na brincadeira das crianças para mostrar como usar a catapulta, elas teriam conseguido jogar e não teriam abandonado a brincadeira frustradas pelo “insucesso” (coloco em entre aspas a palavra, por que me refiro ao produto final. Não  estou observando a aprendizagem do processo)

 Abraços

O espaço escolhido é o Stackoverflow.
Neste espaço virtual programadores de todo o mundo tem a possibilidade de desenvolver suas habilidades compartilhando suas dúvidas e problemas enquanto sanam as dúvidas de outros programadores. Este ambiente enriquecedor ajuda no desenvolvimento de uma comunidade sólida e bastante colaborativa e se mostra bastante amigável aos aspirantes em programação. Uma vez que ele se apresenta em formato de forum é muito fácil para qualquer pessoa se cadastrar e postar suas dúvidas e como a catalogação de perguntas é bem estruturada fica fácil para que todas as perguntas sejam rapidamente respondidas, criando assim um fluxo continuo de informação que transita 24/7 de forma a gerar uma vasta biblioteca que é armazenada para consultas futuras.

Os Centros Juvenis possuem ótimos exemplos de espaços de aprendizagem "Mão na Massa". Os estudantes entram em contato com variadas formas de aprendizagem e têm oportunidade de desenvolver projetos em grupo. Esse curso (LCL) chegou na hora certa para nos apropriarmos das vertentes da aprendizagem criativa. O CJCC de Senhor do Bonfim tem um Espaço Maker para que todos possam interagir com atividades multidisciplinar. Segue fotos:

O local escolhido foi a oficina de Games do CJCC de Salvador. Estamos trabalhando com o Scratch e um dos estudantes, Dário Silva se destaca na produção de pixel art, então este passou a colaborar mostrando aos colegas como produzir toda sorte assets para os nossos projetos. A medida que os colegas percebem este protagonismo se empolgam e começam a protagonizarem também. É uma reação em cadeia que poderiamos chamar de ciclo virtuoso de criação e exploração do conhecimento.

Bom pessoal! o espaço de aprendizagem que atualmente utilizo mais é a plataforma youtube. Através desta  consigo dar os primeiros passos em busca do conhecimento específico, para então aprofundar em livros e artigos.

Na plataforma do youtube consigo configurar as imagens e audios de vídeos, o que ao meu ver ajuda bastante na compreensão da mensagem passada 

Outro espaço de aprendizagem que me é bastante agradável é a sala de robótica e de artes do CJCC de Barreiras, onde juntamente com meus alunos e monitores trocamos idéias acerca de novos projetos em robótica móvel. Me sinto bastante feliz com o entusiasmo dos alunos em querer desenvolver os protótipos. É bastante divertido.